105 學年度 105 學年度 310羿級棒

9/25閱讀提問教學1

認識閱讀理解問思教學模式和理論:

   從預習:課前閱讀覺察文本/經驗比較/理解監控已知與未知,到問思:文本閱讀(精讀)→差異提問(層次、鷹架)→思考討論(TS、S 、SS 、G )→回應表達(口語、書面),最後評估:課後思考/回顧統整/檢核評估。

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