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《York 爸的奇幻旅程~我想賣香腸》黃敬傑諮商心理師

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9 小時 · 

《York 爸的奇幻旅程~我想賣香腸》黃敬傑諮商心理師
最近看到了一則新聞「OL轉職賣香腸月破十萬:悔念大學」,
新聞大意是說一位在職場上工作數年的女性,
到香腸攤打工後毅然把香腸攤頂下經營,
透過賣香腸反而能月入十萬以上,
不但遠勝以往職場工作的收入,
甚至讓她有點後悔年輕時為了能做人家所謂的「好工作」,
堅持讀完大學卻也背負一身學貸所耗費的青春歲月。

這則新聞讓我聯想到一位正在進行輔導中的孩子,
他升上高年級後父母親開始重視學業成績,
認為孩子必須把握高年級階段提升學習成就,
才能應付未來國中階段更沈重的課業與升學壓力。
於是從升上高年級前的暑假開始,
父母親幾乎取消了孩子所有的休閒活動,
將他的空閒時間用補習班和安親班填得滿滿的,
親子間的對話也越來越侷限於成績與分數。

當學校在學期中再次把這個孩子轉介給我輔導時,
孩子已經出現容易情緒暴躁、沮喪,
幾乎每天都有失眠或容易驚醒的狀況。
與孩子對話的過程中,
孩子明確知道自己的狀況不佳是源於父母的壓力與要求,
但在父母親只關心自己成績的狀況下,
也不敢向他們反應自身狀況,
只能咬牙持續承擔父母對自己的期望。

照過去我對這孩子的了解,他很愛研究各種「冷知識」,是個能從研究知識中獲得大量樂趣的聰明小子,
在以往輔導中總是滔滔不絕跟我分享他所研究的內容。
於是我問他現在還有在研究冷知識嗎?
孩子說爸媽目前已不准他再浪費時間去研究冷知識了,
要求他把所有寶貴時間都花費在課業上,
也不再像以往會聽他分享研究內容。
正當我為此感到到嘆息時,
孩子從書包裡掏出一本小筆記本,
跟我說「老師,我還是趁爸媽不注意時,偷偷在研究冷知識,我最近研究賣香腸這個行業。」
我接過他的筆記本一看,
裡頭詳盡記錄了各種賣香腸的知識,
包括攤車的建置成本、香腸的進貨成本區間、
售價與利潤區間、瓦斯爐與碳爐的成本差異、
市場對於不同香腸口味的喜好度…等等。
我相當詫異一個才國小高年級的孩子,
能將自己感興趣的主題研究得如此鉅細靡遺,
而這似乎也是近期支撐這個孩子的唯一樂趣。
於是在輔導課後,我另外安排時間與他的家長們進行晤談。
在晤談中我與家長分享我所看到,
正發生在孩子身上的壓力反應及警訊,
以及孩子透過研究賣香腸所獲得的樂趣,
並且提醒家長們給予孩子空間去探索興趣與樂趣的必要性。
我告訴他們,從心理健康的角度來看,
協助孩子維持在身心健康的狀態下生活,
會遠比驅使孩子獲得優秀的課業成績來得重要。
幸好這對家長皆是明理之人,
在和我的晤談中立刻覺察到孩子當下的嚴重性,
也願意調整後續對孩子的期望並調整生活內容。
他們甚至提出了要在週末時,
帶孩子到經營香腸攤的朋友那去見習一番,
使孩子有機會印證自己蒐集到的香腸知識是否符合香腸攤實際營運,
這樣的計畫我當然是大力的支持與贊同。
在後續的輔導中,
孩子很興奮的告訴我週末到香腸攤見習的體驗過程,
也分享了包括高熱、高油煙等現場感受。
孩子說爸媽同意每個週末都讓他到香腸攤幫忙,
作為課業外的調節活動,
自己也因為期待這樣的週末活動而覺得生活不再充滿壓力,
開始能重拾過往生活中的快樂感。
從這個孩子的案例與新聞事件,
我認為使用社會的主流價值來框定孩子未來之路,
並不一定都能達到圓滿的結果。
若是在強迫孩子遵從「會讀書」、「高學歷」等主流價值的過程中,
卻讓孩子對於自己所蘊藏的潛能、
自我價值與人生發展失去意義、方向感與興趣,
那往往在成長歷程中會充滿痛苦與失望。
如何不設限孩子的發展可能性,
並且陪伴他們成長過程中保持他們的學習興趣與動力,
是值得我們慎思的重要議題。

看見光亮心理諮商所 黃敬傑諮商心理師
圖:新浪博客

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