抓鬼又撿紅點 讓你一次桌遊大高雄

其他城市也可以自創屬於你的城市桌遊卡喔!

※說在前頭

  之前透過撲克牌玩法 設計了多款語文桌遊玩法，包括:撿紅點、心臟病、抓鬼、接龍等。這次將語文內容改成了社會，再結合語文與藝文，設計出一套桌遊高雄的海洋雄賀卡，不管大人小孩、老師學生都能透過簡單的桌遊來認識高雄。如果你是其他城市，也可以己設計屬於自己城市的桌遊卡喔

※ 如何設計

1.找出26個景點與美食

    首先先將自己城市的特色景點與美食彙整，找出自己覺得最有特色的26個(景點與美食)。以高雄為例，多數人耳熟能詳的不外乎：駁二、大東藝文中心、蓮池潭、高雄總圖、輕軌、旗津、西子灣等等；而美食腦中就會出現的就有六合夜市、旗津海產、海之 冰、旗山香蕉等等。你可以按照網路熱搜外加上自己的喜好來設定26張牌的內容。

  在課堂上，當上到自己的家鄉實際可以讓孩子自己去搜尋，如果是中低年級就大家一起討論；如果是高年級或是國高中生，技能開放讓學生自己去搜尋，因為搜尋的過程他就是開始在認識與了解這個城市了。

2.設計圖案

   然後網路搜尋相關照片，透過手繪方式將26個景點呈現出來。在學校就集合藝文課或生活課，讓學生自由創作彩繪。老師可以提供原始照片或是網路上有一堆手繪照片當參考資料，讓學生透過自己手繪創作屬於自己的城市景點。而鬼牌設計可以以該城市的城市象徵為主去混搭設計。

原始手繪圖畫

結合資訊課  讓學生變身創客 自創撲克牌

3.文字亂入

   一副撲克牌52張+2張鬼牌，其中26張是手繪景點，例外26張就是文字，但這邊不是單單只放進去景點名稱而已。老師在課堂上可以結合語文課，讓學生進行「文字亂入」遊戲，在景點的前面加個「形容詞」，而且這個形容詞是藝能較精準代表該景點特色的，例如很多年輕人喜愛去的駁二，就加上「文青必訪」的駁二 ；接著大家去駁二都會找找該地地標公仔拍張照片，所以除了「文青必訪」的駁二外，後面還要加個「公仔」拍了。

  再舉幾個例子：( 環繞愛河岸 )的自行車步道 ( 悠閒 )的 （ 騎 ）了、( 璀璨耀眼 )的 西灣夕陽 ( 感動 )的 （ 看 ）了、( 古蹟再現 )的英國領事館 ( 奮力 )的 （鑽）了〈因為英領館建築有保存地道，許多大小朋友去鑽鑽地動〉，文句中的(   )都是可結合語文教學讓學生先思考再創作。

※桌遊城市

1.撿紅點

   依照撿紅點玩法（四玩家一人6張牌，四張亮牌，其餘蓋牌）每個玩家依序出牌吃牌，只要是手中的牌可以跟亮牌「圖畫文字配對」(就像2跟8一樣) 就可以吃牌，例如玩家手上有高雄總圖的圖卡牌，亮牌中有高雄總圖的文字牌，就可以用圖卡牌去吃文字牌；相對的文字牌也可以吃圖卡牌。如此一來，學生在玩的當中就無形去認識了這個城市，也知道了這個城市的特色，圖繩透過文字亂入的描寫，就有更熟悉的了解與記憶。

翻牌

翻出的駁二公仔圖卡牌 就可以吃下亮牌中的駁二文字牌

2.抓鬼遊戲

   依照一般抓鬼遊戲(要將一張鬼排放入)一人13牌，每個玩家先將自己手牌中可以配對的圖卡牌與文字牌丟出，最後都無法配對時則進行互相抽牌的遊戲，最先將手中牌出玩者獲勝，最後拿到鬼牌是輸家。同樣的再抽牌配對當中，景點一再出現與文字配對，學生就能輕鬆了解這個城市。

3.心臟病

   全部牌都洗好蓋牌，每一玩家輪流翻牌，只要翻出的牌可以跟亮牌配對成功，誰先拍下牌就得分拿下，這種就既緊張又刺激啦！因為每個吳家都會緊盯著牌，一看圖卡與文字可以結合就拍下去啦！

不管誰翻出駁二文字卡牌 大家都可以搶拍駁二圖卡牌 先拍先贏

  其他大家常見的桌遊如:配對、接龍、記憶拼盤等等，也都可以套用，只要設計卡牌時是26張配對26張，然後像1吃9、2吃8、3吃7一樣，景點圖卡牌去吃下景點文字牌就可以了。

記憶拼盤 適合整組 整班或全家同樂 

※其他撲克牌內容延伸

  除了之前分享過的國語文系列(成語、注音符號、單位詞、相反詞、部件、國字部首等等)、英文(大A吃小 a或英文單字吃中文解釋)，這一次是將社會領域融入桌遊，透過簡單的撿紅點、抓鬼或其他經典的撲克牌玩法，讓學生更了解自己所居住的城市特色。而其他只要是可以兩兩配對的，都可以依照這種設計模式，將各種領域融入撲克牌中喔！(社會領域超多的啦~~比如認識廟宇的建築名稱 認識國家與國旗 國家與地標等等)

@爸媽在家也能透過旅遊地圖的收集 跟著孩子一同剪貼旅遊地圖上的景點圖 在配上對每隔景點的特別記憶 創作每趟旅行後的城市(國家)桌遊卡 也是一種旅行的紀念

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