辦學理念

一、學生學習有德----激發潛能卓越成長，主動快樂學習。

1.    推動「三生教育」即生活教育、生涯教育、生命教育，讓學生懂得學求知，學做事，學相處，學做人，以詮釋全人的教育理想。

2.    體認學生的獨特性與唯一性，依其興趣、能力、性向，因材施教、多元學習，使學生適性發展，快樂學習，健康成長。

3.    順應社會變遷，發展以學生為中心的校務計畫，以切合學生需要，培育具本土化，國際觀胸懷的青年。

二、教師教學有愛----尊重教師專業自主，發揮教育大愛。

1.    尊重教師專業自主，教學空間具彈性，使教學更活潑，增加教學成效。

2.    鼓勵教師進修，自我成長，終身學習，革新教學法，研發多元評量，與時俱進，提升教學品質。

3.    愛就是「有教無類，因材施教」，給予全體學生同等的關愛與照顧，協助學生成長。

三、家長溝通有理----交互作用結合資源，同心共創三贏。

1.    尊重家長教育權的需求，辦理親職教育，廣納意見，溝通理念，展現學生與家庭教育相輔相成的功能。

2.    結合社區資源，營造資源共享的社區學校，使學校與社區在互信、互惠的互動中，緊密結合在一起。

3.    校務發展透明化，積極邀請家長參與，使社區家長認同學校，視學校為一關懷的專業社區，協助校務發展。

四、校園溫馨有情----營造情性人文校園，發揮境教功能。

1.    培養高度人文素養，以幽默、包容、尊重、負責、仁慈，促進師生互動。

2.    校園的建築設備，以安全舒適為主，教學需求為輔，為師生提供優質的學習園地。

3.    師生共同參與設計教學活動，教室延伸至戶外的校園，培養學生多元智慧及創意學習的能力。

五、行政服務有責----績效行政服務教學，提昇教學效能。

1.    以「服務之心」來對待每一個人，處理每一件事；以「設身處地」的心境看待每一件事，以提升行政服務效率。

2.    重視師生教學需求與福利，建立回饋機制，使全體成員樂於提供意見，積極關心服務，以利校務進行。

3.    校務決策集思廣益，過程民主化，實施走動式的雙向溝通協調，建立相互理解管道，發揮行政的效率與效能。